发展性协调障碍（Developmental coordination disorder 简称DCD ）是一种终生伴随的情况，让你学习运动技能和协调性困难，它不是一种学习障碍，但它可以影响学习。患有DCD的孩子在学校内外都要与身体任务和活动做斗争。

学习如何支持您发展性协调障碍的孩子是一个旅程，沿途，您将会学习关于DCD的症状、治疗选择以及学校和专业人士可以做些什么来帮助。但是关于DCD还有很多需要了解的，您可能听说过它被称为运动障碍。

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快速了解：

什么是DCD

DCD是一种让人学习协调性和动作技能（包括动作计划）存在困难的疾病，至少有5%的孩子有DCD，DCD在男孩中比女孩更常见。孩子们不会长大，但是他们可以提高他们的运动技能。

DCD不是一种具体学习障碍，例如读写困难或计算困难，它被认为是一种神经发育障碍，例如ADHD。但是它会让孩子做学校作业或者跟上学校课程的存在困难，同样，它也可以让孩子很难上体育课，DCD经常与其他疾病共同出现，和症状存在重叠。

有DCD的孩子在学校需要跟许多的学习任务斗争，这些任务包括书写、黑板抄写和组织他们的事情。

DCD在校外也创造挑战，运动计划问题让孩子很难想出自我照顾日常的步骤，像刷牙和穿着。孩子可能在给自己一碗加牛奶的麦片粥有困难，协调平衡可能让他们不能适当地坐和吃。

DCD是一种运动技能损伤，包括：

①精细动作技能；

②大动作技能；

③运动计划；

④协调性。

在这些技能的劣势可以影响人们每天使用的其他运动技能，这些包括：

①保持平衡；

②能够在新的情况下快速改变动作；

③正确移动他们的身体；

④学习新的运动；

⑤预测他们的运动结果；

⑥发现并使用解决运动任务问题的方法。

有DCD的孩子可能很难使用反馈从早期经验去调整他们的运动存在，例如，如果他们的餐叉摆放在错误的位置，他们不会自动化地学习到这个并在下一次中做对。

他们可能在排序也有问题，因此，按照正确的顺序规划完成一项任务所需的动作可能是困难的，保持平衡有困难让有DCD的儿童显得笨拙，他们经常无意中撞到别人和拿在手里东西会掉。

DCD的症状和体征

孩子发展运动技能的速度是不一样的，因此，当他们低年龄时可能很难知道他们的困难是否会延续下去，但即使在学前期（或者之前），是可以知道孩子有弱的症状以及需要干预而提高。

下面是一些DCD在具体年龄的表现：

学前期

①拿和使用餐具有困难；

②投球有困难；

③经常不小心撞到其他孩子；

④坐直或者保持坐姿困难；

1-2年级

①拿和使用蜡笔、铅笔或者剪刀有困难；

②不能正确拼写或者间隔字母；

③上下楼梯挣扎着；

④经常不小心撞到别人；

⑤生活自理困难，如刷牙。

3-7年级

①花长时间书写；

②切割食物困难；

③在穿衣服等基本程序上有困难；

④做数学题目时很难数字排列整齐；

青少年

①避免打字和发信息；

②数学的空间视觉方面有困难，例如学习几何图形；

③打开锁上的储物柜有困难；

④学习驾驶有困难。

原文作者：The Understood Team

编译：健知陈梦碟